Bajo el título “Inteligencia Artificial para la Inclusión y la Equidad Digital”, este nuevo número tiene como objetivo reflexionar sobre las transformaciones que las aplicaciones y herramientas de IA están generando en distintos ámbitos de la vida social, así como sus implicaciones en términos de derechos, oportunidades y desigualdades. Inteligencia artificial: ¿oportunidad o riesgo para la inclusión? Los artículos que componen este número abordan la inteligencia artificial desde una mirada crítica y social, alejándose de visiones únicamente tecnológicas. Se plantea una cuestión de fondo: ¿puede la IA contribuir a reducir las brechas digitales o corre el riesgo de ampliarlas? ¿Qué encontrarás en este número? A lo largo de la revista se recogen diferentes artículos que abordan la inteligencia artificial desde una perspectiva social, crítica y aplicada. Estos son algunos de los contenidos: IA y desigualdades digitales. Un análisis sobre cómo la inteligencia artificial puede reproducir o incluso amplificar las brechas existentes si no se incorpora una mirada inclusiva en su desarrollo. Sesgos algorítmicos y justicia social. Este artículo profundiza en los riesgos de los algoritmos cuando se entrenan con datos no representativos, y cómo esto puede afectar especialmente a colectivos en situación de vulnerabilidad. Competencias digitales en la era de la IA. Una reflexión sobre

Este informe analiza las brechas digitales en colectivos en situación de vulnerabilidad en España a partir de una muestra de 566 personas participantes en itinerarios de capacitación digital desarrollados por entidades de la Plataforma Red Conecta. El estudio confirma que la brecha digital ya no puede interpretarse únicamente como una falta de acceso a internet, sino como una desigualdad más compleja, vinculada a la calidad de la conexión, a los usos estratégicos de lo digital, a la confianza en las propias capacidades y a la posibilidad real de transformar el aprendizaje en autonomía, inserción social y mejora de oportunidades. Los resultados muestran una muestra atravesada por una fuerte vulnerabilidad socioeconómica: predominan los ingresos bajos, el desempleo y trayectorias de precariedad que limitan la capacidad de sostener dispositivos, conectividad estable y continuidad formativa. Esta vulnerabilidad se intensifica en determinados perfiles, especialmente entre personas migrantes, personas con discapacidad y otros colectivos en los que la desigualdad digital se acumula con barreras sociales, administrativas o laborales. En este contexto, la formación digital aparece como una palanca relevante de inserción. La continuidad formativa aumenta respecto a la edición anterior, mejora la autopercepción de las competencias digitales y se mantiene una valoración positiva del aprendizaje

El informe “La soledad no deseada en la era digital” analiza el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la soledad no deseada entre personas mayores en Galicia. Este fenómeno, definido como la discrepancia entre las relaciones sociales deseadas y las experimentadas, afecta profundamente la salud mental y física de las personas mayores, especialmente en contextos de envejecimiento poblacional como el de España. Factores como limitaciones en la movilidad, barreras geográficas en zonas rurales, la falta de una red social sólida y desigualdades socioeconómicas agravan este problema. Las estadísticas muestran que entre un 13.4% y un 22% de las personas mayores en España experimentan soledad no deseada, siendo las mujeres mayores que viven solas uno de los grupos más afectados. En este contexto, las TIC surgen como una herramienta clave para combatir el aislamiento, facilitando conexiones sociales y acceso a recursos que promueven el bienestar. Sin embargo, barreras como la brecha digital, el miedo a la tecnología y la falta de habilidades digitales limitan su adopción efectiva. El estudio se centra en identificar las oportunidades y desafíos de las TIC para reducir la soledad no deseada en este grupo, combinando datos cualitativos y cuantitativos para

El siguiente informe elaborado por el Observatorio de las Brechas Digitales, dentro del proyecto de #ChicasInTech, tiene el objetivo de analizar el acceso y uso de las tecnologías digitales, el conocimiento e interés por las vocaciones STEAM y las experiencias en internet y redes sociales de jóvenes de 12 a 17 años vinculados al programa CRITIC de Fundación Esplai y contextos socioeducativos afines, desde una perspectiva intersecciones que integre género y desigualdad social, con el fin de generar evidencia que oriente la acción socioeducativa y contribuya a reducir la brecha digital de género.

Este informe analiza, desde un enfoque participativo, el uso del teléfono móvil y otros dispositivos digitales por parte de personas con discapacidad intelectual y/o problemas de salud mental en entidades sociales de Galicia. Aunque el acceso y uso cotidiano están extendidos, persisten barreras cognitivas, emocionales y estructurales que limitan su autonomía digital. Las principales dificultades se centran en el manejo de aplicaciones, contraseñas y configuraciones, generando inseguridad y frustración. El estudio destaca el papel clave de los apoyos familiares, profesionales y comunitarios en la inclusión digital. Asimismo, subraya la necesidad de formación accesible y continua, y de tecnologías más simples y comprensibles.

Esta publicación forma parte del proyecto Jóvenes In Tech! Construye y Disueña Tu Comunidad financiado por la Comunidad de Madrid a través de la Subvención a cargo de los presupuestos generales al 0,7% del IRPF y del impuesto de sociedades. El estudio se ha llevado a cabo en colaboración con el Equipo de Investigación del Observatorio de la Brechas Digitales.

Este estudio, elaborado por el Observatorio de las Brechas Digitales en 2024, da continuidad al informe de 2023 y analiza las brechas digitales en colectivos en situación de vulnerabilidad en España, destacando la relación entre competencias digitales, inclusión digital e inserción social como ejes clave.

Os presentamos un nuevo número de la colección Documentos para el Debate, que parte de la reflexión de que, en la era digital, la innovación se ha convertido en el motor del progreso en todos los ámbitos de la sociedad, y el Tercer Sector no es ajeno a esta revolución. Este libro se sumerge en la dinámica intersección entre innovación, transformación digital y Tercer Sector Social, explorando cómo las entidades se están reestructurando para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

Este estudio, elaborado por el Observatorio de las Brechas Digitales en 2024, da continuidad al informe de 2023 y analiza las brechas digitales en colectivos en situación de vulnerabilidad en España, destacando la relación entre competencias digitales, inclusión digital e inserción social como ejes clave. Se trata del Resumen Ejecutivo 2024. Pueden encontrar el informe completo en este mismo repositorio.

Este primer número de la Revista de Tecnología para la Inclusión Social (RETIS), una publicación pionera del Observatorio de las Brechas Digitales, nace con el compromiso de cerrar las disparidades en el acceso y uso de las tecnologías digitales. RETIS se posiciona como un espacio de reflexión crítica, investigación rigurosa y difusión de buenas prácticas, tecnológicas y sociales, que promueven la equidad y la justicia social en el mundo digital. Este primer número aborda temas esenciales y urgentes, invitando a la acción conjunta para construir un futuro más inclusivo para todos y todas.